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為什么老師改卷之后

會(huì)在分?jǐn)?shù)下畫兩條橫線呢？

你要去問老師？

別問了，可能連老師都不知道……

來看看這位當(dāng)了老師的網(wǎng)友怎么說的：

“總感覺得分?jǐn)?shù)下面要畫點(diǎn)啥，但又不能畫愛心，所以……”

這位老師可謂

教師界的一股清流……

俗話說

考考考，老師的法寶；

分分分，學(xué)生的命根。

漫漫求學(xué)路十幾年

分?jǐn)?shù)是學(xué)習(xí)成果最直觀的證明

分?jǐn)?shù)下面的兩條橫線

仿佛也有了不一樣的意味

這位網(wǎng)友看得很透徹?。?/span>

　　“個(gè)人覺得是著重號(hào)的感覺。差了顯示怎么這么差，考好了就是閃光的表?yè)P(yáng)，一般的就是考的成績(jī)?cè)谀莾簲[起的?！?/span>

　　還有網(wǎng)友說：“我高中數(shù)學(xué)最低記錄是8分，說真的，老師要是沒在那個(gè)8下面畫兩道線的話，誰會(huì)想到這是分?jǐn)?shù)啊= =”

　　這位網(wǎng)友的讀書生涯充滿了諜戰(zhàn)色彩：

　　作為一個(gè)多年的學(xué)生，我覺得這兩道杠杠就是一個(gè)防偽標(biāo)志。

　　有一次成績(jī)下來我企圖把分?jǐn)?shù)給改了，結(jié)果我媽機(jī)智地識(shí)破了。她得意地說，你們老師每次改卷子都會(huì)劃杠杠。

　　嗯，有一個(gè)機(jī)智的媽媽真痛苦。

　　當(dāng)然也有正經(jīng)的網(wǎng)友認(rèn)為：這樣做是為了讓總分突出，畢竟批改過的試卷會(huì)有點(diǎn)凌亂。

分?jǐn)?shù)下面兩條杠的傳統(tǒng)

究竟是怎么來的呢？

其實(shí)那兩條橫線

不是等號(hào)

不是防偽標(biāo)志

更不是為了增加立體感

總分下面畫兩道杠是之前紙質(zhì)閱卷時(shí)代

“合分”與“復(fù)核”遺留下來的習(xí)慣

關(guān)于合分

　　一般來說，全部試題改完之后，題頭和卷首的表格中就會(huì)有多個(gè)題目的單題得分，接下來就是“合分”。

　　合分后總分下面要畫一道杠——這是有必要的，因?yàn)橛行┹^低的個(gè)位數(shù)總分有可能和單題的得分相當(dāng)。（這是什么心酸的理由）

　　如果試卷上沒有印制得分框，這一道杠就會(huì)更加必要。

關(guān)于復(fù)核

　　合分之后還要有人另行復(fù)核一遍，防止出錯(cuò)，這叫“復(fù)核”(也叫“核分”)。

　　“復(fù)核”就是重復(fù)“合分”的工作。如果有錯(cuò)誤，則改正過來；沒有錯(cuò)誤，就在總分下再畫第二道杠，表示總分復(fù)核過了。

　　“復(fù)核”也是很有必要的，閱卷的時(shí)候，復(fù)核很可能找出之前的合分錯(cuò)誤。

　　簡(jiǎn)單地說，第一次合出來的總分下畫一杠表示總分，復(fù)核后再畫一杠表示已經(jīng)復(fù)核。

這個(gè)傳統(tǒng)在師生間

一代又一代地流傳

逐漸地，即使小考試

也有越來越多的老師

習(xí)慣在總分下畫兩道橫線

由此形成了

考試分?jǐn)?shù)下畫兩條橫線的習(xí)慣~

你知道了嗎？

　　來源：人民日?qǐng)?bào)