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快點起床了，上學(xué)要遲到了；

快點吃，飯都涼掉了；

快點睡覺啦，明天起不來了；

作業(yè)怎么還沒有做好?。?/span>

你看你，出門都說了20分鐘了，你到現(xiàn)在衣服都沒穿好。

這些話是不是很熟悉？每天，家長都要和孩子說上很多遍，不管孩子做什么事情，家長都得催一下孩子。

因為爸媽覺得孩子，太磨蹭了......

這就是嬌媽今天和大家一起聊的話題：你家孩子磨蹭嗎？

一、不是孩子磨蹭，而是......

小明媽媽說：我家孩子做什么事情都磨蹭，吃飯慢，寫作業(yè)也慢...

每天一醒來我就叫孩子起床，等我早飯都做好了，發(fā)現(xiàn)孩子還在洗漱。好不容易等到他吃早飯，結(jié)果慢的呀，把我急得心里發(fā)慌！

每次都要在旁邊催他，“快點吃，不然來不及了，要遲到了，爸爸媽媽都吃完等你多久了。”

結(jié)果他還不耐煩，還說最討厭我們說這句話，有時候飯也不吃了。

長這么大，也沒見他哪次吃飯快點，每天早上，真的跟打仗一樣，我真的是沒辦法了。

■ 分析：

小明媽媽一直抱怨孩子做事慢，覺得孩子做事跟不上自己要求的節(jié)奏，就給孩子貼上了“磨蹭”的標(biāo)簽，卻沒有弄清楚：到底是孩子磨蹭，還是你覺得他比較慢？

孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏本來就跟大人不一樣，他們吃飯比我們慢、洗漱比我們慢，不是因為故意磨蹭，而是他們的能力就僅此而已。

判定孩子是否磨蹭，不應(yīng)該以家長的節(jié)奏為標(biāo)準(zhǔn)，真正的評判標(biāo)準(zhǔn)是同齡孩子的速度。

? 建議：

尊重孩子的節(jié)奏，不要以大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子；允許孩子比你慢一些，更不要因為心急指責(zé)孩子。

他們可能已經(jīng)拼盡全力，只是還達不到你的要求，別太苛求你最愛的孩子。

二、他不是故意想拖拉，只是...

樂樂媽媽說：我家孩子什么都好，就是做作業(yè)太慢！人家一個小時能做完的作業(yè)，她能拖成兩個小時。

每次寫作業(yè)，只要寫的字稍微有點不整齊，她就要擦掉重新寫。

前兩天，都晚上10點多了，我看她還沒寫完作業(yè)，我一急就說了她，結(jié)果把孩子弄哭了。

哎，看著心疼，但不催又不行，不催不知道要拖到什么時候。我也知道她不是故意的，就是性子慢。

但每次看到她弄到很晚不睡覺，我就壓不住火要說她，說完又后悔，這可怎么辦？

■ 分析：

樂樂不是性子慢，更多是因為太追求完美。而這種意識，是家長和周圍的環(huán)境無形中施加給孩子的。

因為害怕做不到最好，所以孩子沒自信，總是對自己的行為產(chǎn)生懷疑。

體現(xiàn)在寫作業(yè)上，就是會用橡皮擦一遍遍修正答案；

又或者是在考試的時候，總是不確定自己的計算結(jié)果，不僅寫不完題，還經(jīng)常把第一遍算對的題改成錯的。

? 建議：

對于性子慢的孩子，爸媽們千萬不要催促，不停的催促會讓孩子變得焦躁不安，變得更加“完美主義”；你可以先收了他們的橡皮，讓他們學(xué)會相信自己。

三、正確的引導(dǎo)，比催促、責(zé)罵更有效

有些孩子的磨蹭，是因為沒有時間觀念。

這也是很常見的一種情況，因為孩子真的不知道大人口中的“5分鐘”“半小時”“一小時”到底是多長一段時間。

于是，你火急火燎地沖孩子嚷：“快點，還有5分鐘就遲到了！”而孩子還以為5分鐘是段挺長的一段時間，繼續(xù)慢慢悠悠地該干嘛干嘛。

像這種情況，家長可以利用計時器或者鬧鐘來幫忙，當(dāng)你要求孩子“5分鐘洗完臉”“10分鐘寫完生字”時，設(shè)定上相應(yīng)的時間，讓孩子在實際生活中感受“5分鐘”“10分鐘”“半小時”到底有多長。

有的孩子之所以磨蹭，是對家長要求干的事沒興趣，故意磨磨蹭蹭表達不滿。

這種情況的話，就要跟孩子好好交流，問清楚他為什么不喜歡這件事，然后你們共同商量一下，看看有沒有更好得解決辦法。

有的孩子磨蹭，是因為注意力不集中。

比如，寫作業(yè)的時候東瞧西看，一會喝水一會上廁所，嚴(yán)重影響了效率。

對于這種情況，建議家長在接孩子放學(xué)的路上，就問問孩子都有哪些作業(yè)、想先做哪一門后做哪一門，提前在腦袋里有個規(guī)劃。

到家后，不用先急著寫作業(yè)，先把吃飯、喝水、吃水果、上廁所這一套都弄利索，然后開始寫作業(yè)，而且在寫作業(yè)途中不再允許隨便吃東西。

這樣時間一長，能慢慢提高孩子的時間規(guī)劃能力，保護孩子的注意力，提高效率。

四、父母若想提醒孩子注意時間，可以嘗試用以下幾種方式，不必一直催促孩子

將“趕快”變成“我希望”

比如：

趕快，我們還要去下一個地方。

變成：

我希望我們能在半個小時后到下一個地方，我們車程有15分鐘，所以現(xiàn)在差不多要去停車場了。

給孩子提供選擇

比如：

如果我們10分鐘內(nèi)就能出門，我們看電影就不會遲到。如果不能，要么只能少看前面一段，要么只能明天再看了。

直接提醒孩子行動太慢的后果，但是這種提醒最好能夠讓孩子自己去想后果。

比如：

如果今天你10點還沒有到培訓(xùn)班，會發(fā)生什么事情呢？

讓孩子主動思考遲到的后果。

對于已經(jīng)能夠認(rèn)識時間的孩子，也可以直接用時鐘或者手表提醒他，讓他看看時間。

如果還能進一步引導(dǎo)孩子自己想辦法按時完成該做的事情，會更好。

引導(dǎo)性的提問可以是這樣的：

你有沒有想過，有什么辦法能讓自己在7:10就出門？

其實當(dāng)父母不再把孩子磨蹭的狀態(tài)當(dāng)成問題時，自己狂躁和焦慮的情緒就會減少。

當(dāng)父母負(fù)面情緒減少的時候，孩子更容易冷靜，他們的負(fù)面情緒也會減少。

孩子不再被負(fù)面情緒影響，他們自己的行動就會更有效率。

他們也更容易專注于解決自己的問題。

教育孩子，就像牽著一只蝸牛去散步。我們催他，唬他，責(zé)備他，拉他，扯他，甚至想踢他，可我們忽視了孩子像蝸牛一樣，已經(jīng)盡了全力。

當(dāng)我們放慢腳步，我們發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心是善良的，孩子的眼光是率真的，孩子身上有生命中最初最美好的一面。

那我們不妨耐心一點，用心的感受孩子的每一點成長和進步。