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幸福教育的追隨者

每天清晨睜開(kāi)眼，她做的第一件事就是拿起手機(jī)回復(fù)家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的信息，不厭其煩地將自己的心得分享給家長(zhǎng)。她，就是一（4）班的班主任，王筱卉。

2017年初，經(jīng)過(guò)層層選拔，她被選調(diào)到阜南縣玉泉小學(xué)，到北京參加了為期三個(gè)月的跟崗培訓(xùn)。看到北京的孩子接受著先進(jìn)的幸福教育，她暗下決心：我一定盡自己所能，在阜南這片熱土上發(fā)光發(fā)熱，讓阜南的孩子們不出家門(mén)也能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。

當(dāng)夜幕降臨，走進(jìn)亮著燈光的辦公室，就一定能看見(jiàn)王筱卉老師的身影。來(lái)到玉泉小學(xué)之前，她就已做好忙碌工作的準(zhǔn)備，新的工作環(huán)境，新的學(xué)生、同事，新的教學(xué)理念等，讓她充滿動(dòng)力的同時(shí)，也感到壓力。為了盡快熟悉工作，她主動(dòng)去思考、去探究?！敖逃纫_踏實(shí)地，也要仰望天空。”每個(gè)人都有不一樣的生活，但是她不想甘于平庸。

為了讓玉泉小學(xué)的每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在學(xué)校里幸福地成長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)前她制訂了《微國(guó)家》，開(kāi)學(xué)后同孩子們一起商討班級(jí)管理的策略，建立小組評(píng)比制、衛(wèi)生責(zé)任制、領(lǐng)導(dǎo)輪換制等制度，讓班級(jí)活動(dòng)有章可循。

“身坐正、手放平。眼睛亮、看老師。”每當(dāng)聽(tīng)到這幾句響亮的口號(hào)，就知道一定是她的班級(jí)傳出的。她在教育教學(xué)領(lǐng)域也闖出了自己的教學(xué)風(fēng)格和帶班特色。她不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更新觀念，積極創(chuàng)新，探索適合學(xué)生全面發(fā)展的輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量教學(xué)模式，努力使不同層次的學(xué)生都有提高。